怎样培养孩子的生活技能？听懂孩子语言，避免让其沾染不良习气！

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　　每一种生活技能，都是经由学习、练习而掌握的。

　　刚出生的婴儿什么都不会，所有的生活事项都需要父母等人来照顾。走路、吃饭、穿衣等都是在后面的成长过程里逐步习得的。

　　人类的婴孩子成熟得尤其要晚，孩子的成长需要一个较长的过程。因此，家长要分阶段，对孩子进行生活技能的教育。

　　01

　　生活技能的教育

　　锻炼平衡感

　　曾老先生认为，从胎儿时期开始，就需要母亲对孩子进行感官系统的训练。怀孕的母亲如果长期保持某一姿势，或者运动量过少，就使得孩子的感官系统，包括视觉，听觉、触觉等，缺少刺激而而失去反应的机会。

　　婴儿出生以后，也要让其多动、多听，多玩，才能训练出良好的平衡感。

　　孩子出生后，大脑处于一个迅速发育的时期。可惜一些家长不懂，给孩子戴上小小的手套，理由是怕孩子抓到自己，并且一天二十四小时让孩子穿上袜子。

　　如果担心孩子抓到自己，那可以趁孩子睡觉的时候把孩子的指甲修剪好。孩子出生后，需要靠触觉来认识这个世界。家长给孩子戴的小手套、穿的袜子，使孩子缺少触觉的刺激，并不利于大脑的发育，得不偿失。

　　开发语言技能

　　除锻炼孩子的平衡感之外，语言技能的开发也是重要的一个方面。

　　家长不要认为孩子这个时候听不懂什么话，而就很少和孩子交流。要知道语言就是在一种环境里通过大量的输入，刺激，辅助动作、眼神、表情、语气等，让孩子慢慢理解意义。

　　曾老先生认为，两岁以前不要急于去纠正孩子的发音。孩子只要说话就是好的，要予以鼓励，让孩子也觉得这是件开心的事情。三岁左右可以让孩子听录音带。

　　五岁以前尽量说母语。避免在家里使用两种以上的语言，先让幼儿对母语养成直觉反应。

　　此外，还要注意对孩子视力的保护。三岁以后再让孩子看视频等。

　　家长的心态

　　在这个过程里，家长要注意的就是平衡自己的心态。不要去和同时期别人家孩子比，别人家的孩子已经会什么了。

　　要知道孩子的发展，并不是平衡的。可能某一些方面发展的暂时快一些，而在另一些方面就慢一些，可是总会到了一个时期，该掌握的技能都能掌握。

　　比如，只要孩子生理、成长环境正常，到后面都会学会走路，说话。

　　此外，每一个孩子都有自己不同的性格倾向。或活泼的，或安静的等，家长要依据孩子的不同情况进行教导。

　　02

　　好习惯，从开始养成

　　好习惯的培养，真的需要家长从开始时就要用心。

　　比如关于吃饭这件事情。有的孩子能够开心地吃早餐，而有的孩子吃饭都比较难。吃饭困难的原因基本归结于，更小的时候，家长生怕孩子没有吃饱，于是追着喂饭。

　　这一方面导致，孩子的肠胃得不到很好的休息，因为每吃进一点东西就要消化；另一方面，也让孩子感觉吃饭不是件愉快的事情，并对以后有了影响。

　　03

　　了解并抓住教育时机

　　孩子学爬学走之后，就开始不停地探索他周围的世界。可能会“翻箱倒柜”，然后把各种东西弄乱，家长一方面要保证孩子的安全，另一方面也要协助孩子，保护孩子的好奇心。可以等孩子入睡之后，再去把弄乱的东西整理好。

　　孩子两岁、四岁的时候都是一个叛逆期，三岁、五岁又都是一个平稳期，也是黄金教育时期。家长要抓住教育的关键期，重点训练孩子的生活技能。

　　特别是到了五岁，要在穿衣和居住方面做到整齐和清洁。家长要给孩子穿着舒适的衣服，并保持清洁，同时培养孩子“物归原位”的习惯。

　　饮食方面，家长从这个时候就要给孩子灌输食品安全的概念，并且用心照顾孩子的生活。

　　比如关于零食，家长必须要有自己的原则，哪些是健康的、安全的，不能吃的原因，也要讲给孩子听。不能怕得罪孩子，或者为了让自己少听一些孩子的吵闹，让孩子吃一些不健康的零食。

　　尤其是隔代照顾的情况，更需要注意。因为“5毛钱零食”，已多次被曝光，除了不卫生、影响孩子食欲外，还可能会对孩子大脑造成损伤。

　　04

　　孩子的语言，你有用心听吗？

　　避免孩子沾染不良习气！

　　关于“偷东西”

　　其实孩子小时候，没有物的归属概念。比如这个东西是谁的，能不能用等。

　　如果家长没有教导过，孩子就认为拿来可以用。一旦孩子不小心拿了他人的东西，而又被指责的时候，甚至贴上“偷东西”的标签，而孩子连“偷”是什么都不知道。

　　此时家长就必须要保护自己的孩子，更不能给孩子贴标签。听听孩子的心里话，并教导孩子，在使用他人物品之前，要征得他人的同意，不能随意使用他人物品。

　　关于“说谎”

　　孩子为什么会说谎？

　　一种情况是，孩子不想让父母生气伤心，自己害怕，不想让自己受责罚；还有一种情况是，孩子的错误归因，认为有什么事情都是别人的错，找借口、理由都归咎到他人。

　　如果是后一种情况，家长千万不要觉得孩子有言辩才能。做错事了还找各种理由，是不负责任的表现。

　　家长们可以具体分析一下，孩子是哪一种情况。不能因为孩子说谎了就大发脾气。

　　要记得，只要孩子说出真实的原因，都是要鼓励的；说出真话的孩子，家长就不能再去责骂孩子，而要引导孩子，让他知道犯错是难免的事情。家长要多给孩子宽容的机会，让孩子勇于认错，知错就改。

　　以我为中心

　　现在大多数家庭，尤其是城市的家庭，还是以独生子女家庭为多。整个大家庭的关注，都在一个孩子这里，必然有很多妥协、顺从、宠爱的情况。

　　况且孩子在发展到五六岁时，就是有自我中心的这一个阶段，认为“很多好的事情都是因为自己”。很多的关注，再加上该阶段的发展，容易导致孩子自我中心的心理。

　　有自我是件好事情，但是如果只考虑自己，而忽略他人，或根本不在乎他人，必然不会有好的同伴关系。因此，家长要去进行引导，让孩子学会尊重他人。

　　总之，要从小培养孩子健全的人格，这远比获得一些知识更重要。

　　家长要担负起自己教养的责任，给孩子提供安全、合适的环境。从小指导孩子一些基本的生活技能，并且让孩子做到整齐、清洁，让孩子学会心中有他人，尊重他人。

　　有了这些基础教导之后，再指导孩子学习比如绘画等技能。

　　因此家长首先要知道孩子各个发育阶段的特征，也要根据自己家孩子的情况耐心陪伴孩子成长，不能揠苗助长，不能以“别人家的孩子”为标准，因为每一个孩子都有自己的生命成长轨迹。