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日前，省教育厅办公室决定开展2019年职业院校“双师型”教师专业技能（1+X证书制度试点院校教师）培训。 主要面向1+X证书制度试点院校从事教学工作在职在岗的“双师型”教师，计划选派180人（高职57人、中职 137人），厦门地区计划单列（具体名额分配点击左下角“阅读原文”查看）。 一、培训目标和内容 组织职业院校“双师型”教师到省内外职业院校教师素质提高计划优质基地，采取集中面授和网络研修相结合的方式，进行不少于4周（160学时）的理论与实践“双能”提升培训，其中网络研修学时比例不超过30%。 开设职业技能等级标准、专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等专题模块，重点提升教师的理实一体教学、专业实践技能、信息技术应用等能力，提高职业院校教师参与职业技能等级培训、评价的能力。 实行小班教学，每班不超过30人。 二、培训对象和人数 推荐参加培训的教师需符合以下基本条件： （一）从事教学工作5年以上，具有较强理论水平和实践能力； （二）师德良好，身体健康，能够脱岗参加全程学习与实践； （三）所教专业或所在岗位与培训专业相符。中职学校计划先开展土木建筑（建筑信息模型BIM）、交通运输（汽车运用与维修、智能新能源汽车）、护理（老人照护）、信息技术（Web前端开发）、财经商贸（物流管理）、教育类等6个专业大类培训；高职院校计划先开展土木建筑（建筑信息模型BIM）、交通运输（汽车运用与维修、智能新能源汽车）、护理（老人照护）、信息技术（Web前端开发）、财经商贸（物流管理）等5个专业大类培训。 三、项目承担单位 培训项目由扬州大学、福建师范大学、福建工程学院、大连东软信息学院、江苏经贸职业技术学院、福建船政交通职业学院等职业院校教师素质提高计划优质基地承担。 四、培训形式 （一）集中面授。聚焦专业理念与师德、教育教学理论与方法、专业理论与知识、先进技术与实际操作技能，聚集专业人才培养方案改革、模块化教学和课程重构，推行理论讲授、案例学习、行动学习和实践操作等形式，引导教师探索X证书与相关专业课程教学的融合模式，实行小班化教学。专业技能实操训练和教学实践演练学时占总培训学时的比例不低于50%。 （二）返岗实践。重在指导学员将培训所学和成果运用于教育教学实践，将教研和培训有机结合，采用先进教学理念，更新课程内容，改进教学行为，创新教学方法，总结提炼个性化、特色化教学模式，指导学员开展备课、说课、磨课及真实课堂教学训练，形成一批教研科研论文、教案等生成性成果。 （三）网络研修。设置工匠精神教育、“双创”教育、信息技术、教育教学理论、专业基础知识等网络课程供教师学习，以任务驱动为主线，通过专家引领、交流研讨、成果展示，解决学员教学中存在的实际问题。 （四）跟岗培训。由教学名师担任“导师”，指导学员进行教学设计、教学演练、教学研究、教学实践，参与科研课题项目、学校和班级管理等工作。 |
