初中语文知识点及应试技巧

　　中考记叙文阅读知识、典型题型、技巧点拨

　　1、判断文章体裁

　　解题指导：记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式的文章。记叙文包括的范围很广，如记人记事、日记、游记、传说、新闻、消息、通讯、报告文学、回忆录、书信、传记、散文、小说等，都属于记叙文的范畴。

　　2.找记叙文六要素

　　记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

　　3.找主题句

　　解题指导：找首段或尾段的议论、抒情句。

　　4.概括文章内容（中心）

　　A 概括事件的方法：

　　（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。

　　（2）概括法：记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）

　　描写的段落：描写了+××景物+××特征。

　　抒情的段落：抒发了怎么样的感情。

　　（3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

　　B 主题概括："本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。"

　　主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

　　方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

　　格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过、情节等），表达了（表现、寄托、赞美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情（愿望）。

　　例如2000年的第27题，简要分析作者借"兰草"这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

　　试题一：简要分析《访兰》这篇文章，作者借"兰草"这一事物揭示了怎样的人生哲理。

　　《访兰》这篇文章的结尾部分是这样的：父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说："做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处世，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。"

　　以上这段文字就揭示了文章的中心，稍加整理即可。

　　试题二：河北省2003年第26题：文章通过亚当斯和西澳的竞聘经历，揭示了什么道理？请简要概括。

　　答案是：在竞争中应靠真才实学（像西奥那样），不能像亚当斯那样投机取巧。这就是直接考查方式。

　　5.分析材料组织特点

　　通用答案：紧紧围绕 中心选取 典型事件，剪裁得体，详略得当。

　　6.划分层次

　　（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语）

　　（3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）

　　7.找记叙线索并分析作用

　　线索种类：（1）核心人物（2）核心事物（3） 核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

　　答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。

　　8.为文章拟标题。

　　找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感等，直接以线索或中心为标题。

　　9.填写读书卡片。

　　按各项要求在原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

　　10.记叙顺序及作用

　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序叙述）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　答题格式：采用了顺叙的记叙顺序，把 事件叙述得有头有尾，条理清晰，脉络分明。

　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　答题格式：把 放到前面写，造成悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。

　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件或另一些事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　答题格式：插叙了 ，充实了文章内容，丰富了人物形象，表现了人物 性格，突出了文章中心。

　　11、分析语言特色

　　结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

　　形象生动、清新优美、音韵和谐、节奏感强。简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂。

　　注：必须结合具体语句分析。

　　12.判断写作手法并分析作用（往往指整篇文章所采用的手法）

　　（1）拟人手法 答题格式：该文采用了拟人的写作手法，生动形象地表现了 。把 写活了，使 富有人情味。

　　（2）夸张手法 答题格式：该文采用了夸张的写作手法，突出了 ，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

　　（3）象征手法（通篇比喻）答题格式：用 象征 ，含蓄、深刻地表达了 的情感。

　　（4）对比手法 答题格式：把 和 比较，突出 的性格，更好地表现文章的主题" "。