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精彩导读 无论何时，我都要说，读书，是自己的事。作为教师，让人逼迫或督促读书是很没有尊严的事情。 ” 书籍留给人类的遗产和礼物。一个不读书的民族是没有希望的民族。学校教育所承担的目的之一，就是培养终生的读书人。 身为教师的我们，自己先读起书，再自然而然地带着我们学生们读书，将人类文明珍贵的“货物”经由书本，运送给一代又一代的学生，这是一种责无旁贷的义务，更是一种无以言说的幸福和美丽的事情。 读书，最高级的精神美容 无论何时，我都要说，读书，是自己的事。作为教师，让人逼迫或督促读书是很没有尊严的事情。 说白了，读书是为了自己的提高，不是为了应付学校或完成领导的任务。教师，也只有认识到这一点才会从内部发生彻底的改变。也只有如此，教师才能由改变自己的心态而改变自己的状态，从而改变一个人的容颜。 曾国藩说，有的人天生气质高贵，有的人，需要后天的读书来改善。甚至可以说，书，是最高档的美容品，最有效的营养剂。就像女人护理自己的容颜一样，读书修缮了我们的灵魂，使心灵面貌日益变得健康阳光。的确，人外在的形貌基于遗传是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。那些历经时间沉淀，依然流光溢彩的文字，在我们的心灵中留下缤纷的映像，让我们内心的气象漫卷云舒。 比如读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。你可以和书中的各种人物一起欢笑与流泪，你可以在不同的书的世界里，体验不同的生活和精神世界。一旦和一本本书在一起“活上了一回回”，你就会成为“心灵的巨富”。你那收获，如果用物质的现金比喻的话，就好像拥几家银行存款，需要多少都能随时支取。此刻，你的脸上不洋溢着从容、淡定的自我满足才怪呢。 有书就有时间 但令人十分遗憾的是，我们现在的绝大多数学生和教师却很少抽时间去读，哪怕是课内涉及的书，更不要说课外书了。 大家也许读过新生代作家韩寒写的《三重门》。其中有许多笔墨是讽刺老师的。比如“某某学校，星光灿烂，走进里边破破烂烂；十个教师九个笨蛋，剩下一个精神错乱”。当然他写得过于夸张，但特级教师黄玉峰，也不无疑惑地这样描述今天语文教师面对的质疑：“语文教师只是一个‘贩卖者’，他们的教学方法不需要读书，只需要做题目，题海战术的结果是苦了自己也苦了学生。繁琐的语文分析，照本宣科的教学方式，已经越来越不为学生所接受，学生的阅读面和阅读量正在超过教师。”试想，一个学生读一本书的话，那么有着50个学生的老师，又该读多少书才能满足学生的求知欲呢？ 当然，这里不全是教师的责任。据调查，92.8％的教师认为自己的负担太重。我们教师整日被“正统”的作业、教科书或工作学习的压力所包围。 还有，小学女教师特别多，晚上回家做饭，照料孩子，干大量家务……这些客观因素的确挤占了教师的读书时间。 我们承认这些客观因素，但实际上主观上的逃避更加可怕。还拿数字说话，据统计，85％的中国人每天晚上最宝贵的两个小时是在电视机前度过的，而今，我估计也得有80％的人是拿着手机度过白天的生活。这其中当然也包括相当一部分老师。 无论是客观因素还是主观因素，当读书没有形成兴趣的时候，当读书没有养成习惯的时候，“没有时间”顺理成章地成为了懒惰的最好借口，读书自然成了教师的负担。而打着这样旗号的借口与搪塞，如今却正渐渐养成习惯。可见，推动和引领教师读书，我们还处于摇篮时期，任重道远。所以，另一种声音我们必须要明确——“有书就有时间”。我们必须“挤”、“抢”，甚至“挣”时间读书。 就拿我来说，我时常把书放在背包里，随时随地展卷，随时随地记录。参加一些会议、活动，会前会后、点滴闲暇，都可以充分利用。另外，在外出时的飞机或者火车上，我们依然可以进行阅读。有时哪怕只读一会儿，余下的时光里，就算闭目养神，口中仍留有余香。 读无字之书 如果说前面我说的，读有字之书是光合作用，那么，读无字之书，就是一种化学反应。作为一名教师，我也要关注周围的世界。例如，适当关注2008年的奥运会、中日关系、台海局势等这些“公共事件”。作为教师，还要尽量包揽影视精品，看“百家讲坛”“凤凰卫视”等几个专题节目。如此，也就成了我们可以利用的教育资源，择其善者而从之，我们的教育就会由空中楼阁变成脚踏实地。 读无字的书，还要悉心结交那些爱读书的人。物以类聚，人以群分。我经常在生活中、网络里，在书信里、电话中，和朋友交流读书、工作的体会。交流完毕，每每心情舒畅，仿佛从空气清新的田野刚刚休整归来。百忧劳心的日子里，能有这样的朋友们一起经营人生的时光，实在是一种幸运。 一句话，读书，让你的骨子里有了“钙中钙”，精神容颜，注入了最鲜活的、抗衰老的生命元素。作为教师，具备了读书和学习的自觉意识——你的“面容”就会总处于变化的状态。眼睛浸泡在美丽的文字里，耳朵浸泡在美丽的语言里，嘴巴浸泡在美丽的词汇里，我们的面容也就不由自主地随之平和安详，不是吗？ |
